Рубрика: Студентам

Цель вопросов в анкете к курсам — понять насколько будущий поисковый манипулятор оптимизатор готов окунуться в занимательный мир Яндекса и Google.

Специалист должен обладать:

• любознательностью;
• любопытством;
• находчивостью;
• бесстрашием;
• инициативой и умением подмечать закономерности.

Итак, что я ожидал.

• В первом вопросе о 2 ошибках действительно две ошибки. Первая в слове «укажити». Никто из приславших ответы в почту или в блоге не увидил эту ошибку. Орфографические ошибки на сайте не только не поднимут его в Топ, но и могут снизить оценку асессоров. Сайт проиграет грамотным конкурентам по коммерческим факторам.
• В третьем вопросе нужно было описать следующее. Мы не знаем, что хочет пользователь увидеть по этому запросу. Показываем ему разнообразную, в том числе региональную выдачу, в Топ10. Вопрос о знании технологии СПЕКТР. Ну и логики.
• Четвертый вопрос подразумевал базовые знания о ссылочном ранжировании. Конечно же, ректор (Яндекс) будет считать, что первокурсницы (некачественные сайты) — лопухи. Мнение (ссылка) одного профессора (например, ссылка с сайта www.lenta.ru) значительно (!) важнее, чем мнения десяти первокурсниц (ссылки с десяти MFA-сайтов). В жизни также, да? 🙂
• В шестом вопросе — аж три ошибки. Две орфографические — «не доступен» в данном случае пишется слитно и «писсимизация» = «пессимист». Третья — чем меньше терминологии, тем профессиональнее оптимизатор. Предполагал, что текст будет сокращен до минимума и представлен понятными русскими словами. Например — «Так как сайт не открывался 2 дня, его  позиции ухудшились».

19 мая стартует новая серия занятий в IT Practicum.

Глобальная цель обучения — помочь людям изменить свою жизнь.

Пример. Ранее вы были фотографом, филологом или культурологом. Или даже дизайнером. Но не смогли работать так, чтобы каждый вечер чувствовать удовлетворение от пользы миру.

Вы узнали о замечательных людях, которые могут поделиться знаниями об анализе целевых аудиторий для бизнесов, привлечении заинтересованных пользователей с поисковых систем, об успешных конвертациях этих людей на сайтах в деньги. Вы слышали, что они называют эти знания — SEO, SEA или SEM.

Для того, чтобы понять, можете ли вы действительно окунуться в пучину поискового маркетинга, мы с Петром Кудиновым предлагаем вам ответить на 7 вопросов в комментариях.

1.  Найдите 2 ошибки и укажити их:
   <div>
   <ul>
   <li><a href=»http://site.ru»>Наш сайт<a></li>
   </ul>
   </div>
2. Пользователь посетил сайт АвтоАудиоЦентра (aac-ural.ru) по поисковому запросу «инструкция к автомагнитоле Clarion DXZ 1528». Является ли пользователь целевым для сайта. Почему.
3. Какие сайты должен увидеть пользователь по запросам «пицца», «стальной радиатор», «наполеон», «погода» в Яндексе. Почему.
4. Десять первокурсниц сказали, что профессор — лопух. Профессор, не зная об этом, поставил всем двойки и тем самым лопухнул девочек. По мнению ректора, кто на самом деле лопух?
5. WordPress — это станок для печати книг или спортивный тренажер?
6. Переформулируйте текст. Напишите лучше. Как считаете нужным. Текст — «Поскольку сайт был не доступен несколько дней, Яндекс применил к сайту писсимизацию»
7. В свободной форме напишите 5 предложений — зачем вам SEO.

ps: по ссылке ожидаемые ответы 🙂

С 14 ноября для студентов УрФУ начались лекции по теме «Интернет-маркетинг», подраздел II «Способы продвижения сайта» для студентов 3 и 5 курсов, 16 академических часов.

Занятия проходят на Факультете Экономики и Управления, кафедра «Экономика и управление качеством продукции», специализация «Маркетинг промышленных предприятий», по средам с 8:30 до 12:00, с 14 ноября до Нового года.
читать далее → «Начались лекции для студентов УрФУ»